L’étude porte sur les données collectées auprès des enseignants de CP après deux années de dédoublement des classes de 2017 à 2019 en réseaux d’éducation prioritaire REP et REP+.
Depuis 2019 et dans le cadre de la réforme du baccalauréat, les élèves entrant en première générale doivent choisir trois enseignements de spécialité, puis en poursuivre deux en terminale générale.
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