Ce rapport explore les pratiques d'évaluation en sciences de l'éducation, en psychologie sociale et en sciences cognitives, en mettant l'accent sur la distinction entre l'évaluation sommative et l'évaluation formative. Il examine comment ces deux formes d'évaluation sont utilisées dans le contexte éducatif actuel, en mettant en lumière leurs objectifs respectifs et leur impact sur les apprentissages des élèves.
