Cette étude porte sur l’effet de la politique de la ville en France lié à la stigmatisation territoriale des quartiers “prioritaires”. Elle analyse la réforme menée en 2014 qui a redessiné le zonage des quartiers bénéficiaires de cette politique et examine les conséquences de ce classement sur l’évitement scolaire des collèges publics de la zone concernée.
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