Les résultats en deux mots
En fin de cinquième et quatrième, on observe un effet positif des équipements individuels mobiles (EIM). Deux ans après la distribution des EIM, les effets mesurés correspondent à la progression d’un rang dans la classe pour un élève médian. Les équipements collectifs (classes mobiles – CM) ont également un impact positif sur les compétences mathématiques et numériques. Toutefois, les effets sont différenciés notamment selon le sexe et l’origine sociale.
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