Le rapport évalue l'expérimentation, initiée en 2013, du fonctionnement en “dispositif intégré” des Instituts Thérapeutiques, Éducatifs et Pédagogiques (ITEP) et de leurs services associés (SESSAD). Ces instituts accueillent des enfants, adolescents et jeunes adultes présentant des difficultés psychologiques sans déficience intellectuelle, orientés par les maisons départementales des personnes handicapées (MDPH). Le dispositif intégré vise à harmoniser les structures médico-sociales et éducatives pour répondre de manière flexible aux besoins changeants des jeunes, passant d'une "place" à un "parcours".
