Cette étude évaluative examine l’intégration des transitions écologique et numérique dans les certifications professionnelles délivrées par divers ministères en France, notamment dans les secteurs de l’éducation et du travail. Elle analyse ainsi la traduction de ces enjeux dans la construction de référentiels métiers, en termes d’activités, de connaissances et de compétences, tout en tenant compte des mutations économiques, réglementaires et technologiques qui redéfinissent les besoins en qualification.
